Forjando futuro

Casi un millar de adolescentes de siete comunidades del municipio de Presto mejoraron su calidad de vida después de que el Centro de Servicios Agropecuarios Técnicos Chuquisaca (Cesatch) trabajó durante seis años con formación integral, fortalecimiento de capacidades e incorporación del enfoque de derechos en el proceso educativo. 

Presto está a 97 kilómetros de Sucre, es considerada la tierra de la chirimoya y del janchicoco. Además, tiene gran potencial turístico en el Área Natural de Manejo Integrado El Palmar, hábitat del oso jucumari. 

El Cesatch consiguió varios resultados positivos mediante la ejecución del proyecto denominado “Fortaleciendo las capacidades de niños, niñas y adolescentes en su desarrollo integral para una vida mejor en siete comunidades del municipio de Presto”. 

El proyecto fue financiado por la Organización No Gubernamental, Kinder Not Hilfe (KNH) de Alemania, fundada en 1959, que trabaja en todo el mundo apoyando a la niñez en situación de marginalidad. 

El director del Cesatch, Víctor Menchaca, explica que KNH financió con 746.000 euros, el Gobierno Autónomo Municipal de Presto (GAMP) participó con 300 mil Bolivianos como contraparte y el trabajo de los padres de familia fue valorado en Bs 100 mil. 

El proyecto se desarrolló en siete comunidades del municipio de Presto: Pasopaya, San Lucas de Uñucuri, Rumi Cancha, Loman, Rodeo El Palmar, Molani y La Joya Charal.   

Participaron y se beneficiaron con el proyecto 900 Niños, Niñas y Adolescentes (NNAs) y más de 200 padres de familia.  

El proyecto arrancó en 2016 y culminó la semana pasada con las “Jornadas de Ejercicios de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes”. 

El alcalde de Presto, Jaime Roque Castro, pondera todo el trabajo desarrollado por el Cesatch en las siete comunidades de ese municipio y asegura que el cierre del proyecto provoca en ellos dos sentimientos: de alegría por los resultados conseguidos y de tristeza por la conclusión del mismo.   

Estudiantes empoderados 

Menchaca indica a ECOS que, después de haber sido capacitados los ahora adolescentes, hace seis años niños, perdieron la timidez, son empoderados, participativos y propositivos. 

Por ejemplo, estos chicos y chicas supervisan y cumplen la tarea de servir los alimentos y de lavar los utensilios que usaron. Asimismo, ellos contribuyen en su alimentación a través de la producción de hortalizas en huertos. 

Cabe hacer notar que en el pasado los derechos de varios de estos muchachos eran vulnerados por sus propios compañeros, ya que les ponían una serie de motes y apodos ofensivos.  

Tampoco faltaba la violencia durante los juegos torpes con manos; en cambio ahora hay respeto y los mayores consideran a los más pequeños.  

Algunos logros 

José Luis Machaca, coordinador de proyecto 90058, reconoce que ha sido una fortaleza trabajar con el equipo de maestros comprometidos con el enfoque de derechos y compartir el proceso de aprendizaje y desarrollo con los padres y madres de familia, que finalmente comprendieron lo importante que es el rol de garantes de los derechos de sus hijos.  

Otra acción que destaca Machaca, entre varias de las que consiguieron, es el fortalecimiento de los gobiernos estudiantiles de unidades educativas donde intervino el proyecto.  

Uno de los pilares fundamentales para el ejercicio de los derechos es la libertad de expresión y opinión, mediante las cuales los NNAs pueden buscar y difundir información, además de establecer acuerdos de buena convivencia con sus pares y los adultos. 

Los espacios de libertad de expresión permitieron a los NNAs superar la timidez para hablar en público y fortalecer sus capacidades en canto, poesía, baile, pintura, juegos, producción de textos y discursos. 

También crearon políticas de protección en los internados “Yachay Wasis” reestructurando y actualizando el reglamento interno aprobado por diferentes sectores. El objetivo es que los internos convivan apoyándose entre todos, cumpliendo derechos y deberes, con áreas exclusivas para hombres y mujeres, y lugares mixtos para la seguridad de todos.  

Servicio Aidaj 

La responsable del Componente Adolescente del Servicio Departamental de Salud (Sedes), Patricia Barrera Bellido, pondera el apoyo que el Cesatch brindó al sector de salud en Presto, equipando los servicios de Atención Integral y Diferenciada para Adolescentes y Jóvenes (Aidaj), con el fin de abordar diferentes temas como el embarazo adolescente. 

Según Barrera, un problema que enfrenta el personal de salud es que hablar de salud sexual es un tabú para los padres. 

“Las autoridades de Presto deben volcar su mirada a lo social. No hay que olvidar que los adolescentes tienen un proyecto de vida, por eso trabajamos en coordinación con el sector de educación”, concluye. 

Alimentación y nutrición 

Con las familias se implementó huertos y carpas solares hortícolas productivas en las unidades educativas, para la producción de alimentos saludables, que se disponen para la Alimentación Complementaria Escolar. 

Con ese propósito, el Cesatch dotó a cada huerto con nueve variedades de semillas, siete carpas solares, siete tanques para la cosecha de agua, siete kits de herramientas agrícolas y dictaron talleres de capacitación. 

“Así, se generó un cambio de actitud sobre el derecho a la alimentación y la salud en las familias y unidades educativas”, sostiene Menchaca •

Norma Paredes Quispe  

(17 años)

Estudiante del colegio 14 de Enero 

“En Presto hay bastante violencia sexual. Varias chicas de mi edad quedaron embarazadas. Creo que no hay control de parte de sus papás, les dejan salir nomás y se embarazan. Nos falta un poco de educación sexual y consejos de los papás; en el colegio algunos profesores nos hablan de eso, es más fácil conversar con ellos que con los padres”. 

Andrés Ilafaya Arancibia 

(17 años)

Concejala del municipio de Sucre 

“Vivir una vida sin violencia es un derecho que debería ser respetado en todas partes. Lamentablemente, los derechos de la gente del campo son los que más se vulneran, pero hay que fortalecernos y hacer ver que todos somos iguales. Alguna vez me han discriminado mis compañeros o extraños; se siente una sensación desagradable”. 

Margarita Reyna Méndez 

(18 años)

Estudiante del colegio 31 de Mayo de Pasopaya 

“Aquí, en el colegio y la escuela, a veces hay todavía violencia verbal y física, pero ahora ya se controlan más los profesores. La economía también está mal, nuestros papás no tienen ingresos, por eso sí o sí tenemos que salir en las vacaciones a trabajar en la ciudad para reunir 300 o 500 bolivianos para comprar nuestros materiales”.  

Ximena    Anagua 

(14 años)

Estudiante del colegio 31 de Mayo  

“Todos tenemos derecho a vivir sin violencia. Pero a veces, por ser mujer, una es discriminada por los compañeros. Nos dicen ‘tú eres mujer’, así que los hombres nomás estamos aquí. Esas cosas todavía siguen pasando aquí en el colegio. Al jugar futbol me dicen ‘eres mujer, no eres fuerte, te van a empujar y los hombres jugamos duro’”. 

Nelson Yucra Calizaya 

(19 años)

Miembro del Gobierno Estudiantil  

“Podemos evitar la violencia pasando talleres como los que nos han dictado los del Cesatch. Yo sufrí violencia cuando estaba chiquito, los más grandes siempre me empujaban, abusivos eran. Ahora, después de ser capacitados y sensibilizados, estamos listos para hacer respetar nuestros derechos aquí en el colegio y en cualquier parte”.