Pedagoga: Para educar el golpe no es necesario

Frente al último caso de una maestra que agredió a cinco niños con un palo en una unidad educativa del Distrito 3 de Sucre, profesionales del área de pedagogía y psicología reivindicaron a la escuela como un espacio de respeto mutuo y alejado de la violencia física.

“El golpe no es necesario para educar”, reiteró la pedagoga Verónica Reyes, al señalar que existen otro tipo de estrategias que el maestro puede utilizar en el aula sin que sea necesario infligir castigos físicos.

Reyes, que se desempeña como docente en la carrera de Pedagogía de San Francisco Xavier, explicó que “el aula tiene que ser un espacio que permita la interacción entre el maestro y sus estudiantes en una relación horizontal de ayuda y respeto mutuo”.

Dijo que en el pasado algunos maestros fueron educados de forma tradicional lo que incluía el castigo físico a los estudiantes; ese tipo de educación aún se reproduce de generación en generación y es difícil de romper, apuntó al remarcar, no obstante, que en este siglo la esencia de la escuela es formar generaciones con sentido crítico y reflexivo.

Acotó que la violencia física, en este caso, en el entorno educativo, provoca desmotivación, rebeldía y actitudes negativas frente a la sociedad.

Aconsejó que la indisciplina se debe abordar a nivel personal y que si se identifican grupos de estudiantes que provocan desorden se debe trabajar en actividades colectivas que propicien reflexión sobre su conducta.

Asimismo, la Directora de la carrera de Psicología, Ana María Pérez, acotó que la idea de que la violencia generaba mayor educación y respeto es un criterio errado de impartir educación.

Milenka Gardilcic, una de las mejores estudiantes de la carrera de Psicología, añadió que en la educación debe primar el diálogo y la racionalidad, y no los golpes.

"¿Si mi maestra me golpea porque yo no puedo golpear a mis compañeros para que me hagan caso?”, es una pregunta que podría plantearse un escolar, -dijo- y añade que la violencia marca un hito en la formación del pensamiento de un niño, que podría desembocar en más violencia que replicaría el niño en su familia o en su entorno cercano.

CASO RECIENTE

A raíz del caso de una maestra que golpeó a cinco estudiantes con un palo en una unidad educativa del Distrito 3, cuyo nombre aún está en reserva, el director departamental de Educación Humberto Tancara anunció el seguimiento correspondiente y que el caso amerita un proceso disciplinario, que inclusive podría derivar en la destitución de la educadora.

Amparo Aguilera, asesora política de la Federación de Maestros de Educación Urbana de Chuquisaca, manifestó que desde esa instancia continuamente elevan recomendaciones para evitar la violencia física, pese a que cada día los profesores tienen que lidiar con niños y adolescentes con “serios y profundos problemas de conducta”.

Según dijo, en estos casos el instructivo es remitir al menor de edad a la dirección del colegio para seguir los procedimientos que correspondan.

La coordinadora de las Defensorías de Sucre, Gabriela Viaña, informó que en el último semestre registraron 19 casos de infracción por violencia, tres de ellos de maestros a estudiantes y 16 por violencia entre estudiantes.

En su criterio, que este tipo de hechos salgan a la luz sienta un precedente para frenar y prevenir el ejercicio de la violencia en el ámbito escolar.

Casos

La Defensoría de la Niñez y Adolescencia registró el último semestre 19 casos de violencia escolar, tres por violencia de profesores hacia estudiantes y 16 por violencia entre alumnos.