Malla curricular: Crece rechazo y Ministro lo tilda de “político”

¿Qué temáticas y en qué materias se implementará la nueva malla curricular en la educación boliviana? En Sucre, crecen las voces de rechazo a la actualización y, en los próximos días, maestros urbanos y rurales, además de padres de familia, definirán posibles movilizaciones.

Entre tanto, el ministro de Educación, Édgar Pary, al reafirmar la vigencia de la malla curricular propuesta por el Gobierno, calificó de “político” estos rechazos.

MALLA CURRICULAR

La actualización de la malla curricular conlleva la implementación de diferentes temáticas o contenidos a cada una de las materias existentes y para cada uno de los grados de los niveles primario y secundario.

Entre las principales temáticas que se está introduciendo en primaria destacan: los idiomas inglés y quechua, ajedrez, lectura musical no convencional, estadística, origami, robótica, despatriarcalización, informática, democracia y sistemas de gobierno, igualdad de oportunidades, justicia social, electrónica y mesa de diálogo.

Mientras que en secundaria aparecen, por ejemplo, los contenidos de arqueo astronomía (permitirá conocer y comprender las diferentes manifestaciones culturales y tradiciones de los pueblos originarios), tipos de violencia, inteligencias múltiples, educación digital, cultura tributaria, marketing digital, leyes 348 y 243 (contra la violencia a las mujeres), proyecto de vida, investigación, las olas del feminismo, historia crítica, la inflación y PIB (Producto Interno Bruto), leyes bolivianas, normas APA, y patrones de herencia.

EXPLICACIÓN

La directora educativa y facilitadora de la malla curricular en Sucre, Marquidia Plaza, dependiente de la Dirección Distrital de Educación, explicó ayer que estas temáticas irán inmersas en las materias actuales, por lo que los mismos maestros estarán a cargo de dictarlas.

“Por ejemplo, el ajedrez se va a trabajar en Educación Física; no es una materia más que se va a implementar, tampoco se va a ampliar la carga horaria para los estudiantes y tampoco se va a contratar a maestros para que den estos temas”, dijo. Asimismo, aclaró que en algunas temáticas, como robótica, se enseñará “lo básico”. “No vamos a enseñar a hacer robots, porque no estamos capacitados”.

SOCIALIZACIÓN 

Ayer, la Distrital de Educación de Sucre desarrolló una socialización de la nueva malla curricular con dirigentes de varias juntas de padres de familia. 

Sin embargo, durante este proceso, los progenitores cuestionaron el modo en el que se pretende implementar dichas temáticas, al calificar este proceso como “impuesto por el Gobierno”.

“Nos están diciendo que los profesores tienen que volverse expertos en robótica, en gastronomía, etc. Como padres de familia, no estamos de acuerdo. Sí estamos de acuerdo con el cambio, pero cómo lo están haciendo y con los elementos técnicos que pretende hacerlo el Ministerio de Educación, no estamos de acuerdo”, expresó uno de los padres.

MOCHILEROS 

El ministro de Educación, Édgar Pary, informó que con el propósito de fortalecer la educación de los pueblos indígena originarios se enviarán maestros modulares o también “mochileros” a sus regiones. Formarán profesores indígenas para continuar con el trabajo de revitalización de sus lenguas.

Maestros definen futuras medidas

Los maestros urbanos definirán hoy, jueves, en una conferencia nacional a desarrollarse en Villazón, Potosí, las medidas que adoptarán en rechazo a la implementación de la nueva malla curricular.

Por su parte, los maestros rurales de Chuquisaca, en una asamblea virtual con la participación de los 27 distritos educativos, ratificaron su rechazo a la nueva malla curricular. Además, se declararon en emergencia y dejaron en suspenso el inicio de las clases la próxima semana.

Con esa postura viajarán al ampliado nacional de este sector, previsto para mañana, viernes, en la ciudad de La Paz.

Pary califica de “político” el rechazo

El ministro de Educación, Édgar Pary, descalificó ayer las críticas a la actualización de la malla curricular bajo el argumento de que son políticas y aseguró que este tema fue trabajado desde 2021 con la participación de 75 instituciones y junto a padres, organizaciones sociales y maestros.

En tal sentido, la autoridad acusó al Comité Nacional de Defensa de la Democracia (Conade) de generar un rechazo político, aunque las observaciones antes habían partido del magisterio urbano.    

“No hay un rechazo (a la malla curricular). Ese rechazo nace desde un punto de vista político, cuando actualmente Conade lo toma como un problema”, manifestó.

La polémica surgió desde que se supo que la malla curricular incluye en sus contenidos para el sexto curso de secundaria la “ruptura constitucional de 2019”. La representación del magisterio consideró que el Gobierno busca un “adoctrinamiento”, mientras que activistas advirtieron que mediante la educación se pretende instalar la narrativa de que hubo un “golpe de Estado” ese año. 

Pary dijo que se reunió con los magisterios, cuyos dirigentes acusan al Ministerio de actuar de forma unilateral; indicó que no se puede borrar un contenido de la currícula cuando la misma “se trabajó con más de 23 propuestas y 75 instituciones”.