Jean Piaget afirma que la inteligencia de los niños y niñas se desarrolla y construye a partir de la actividad motriz en los primeros años de su desarrollo y que la vivencia corporal les permite adquirir el conocimiento de su cuerpo, conocer y aceptar sus posibilidades y limitaciones al relacionarse con su entorno, por lo que la psicomotricidad es un medio que favorece el dominio del movimiento corporal.
Según Bernard Acoutuorier, “la psicomotricidad es una práctica que ofrece a los niños el desarrollo de sus posibilidades motrices, del proceso de maduración psicológica y emocional a través del movimiento”; entonces, se puede hablar del desarrollo del pensamiento lógico del niño a través del desarrollo de la psicomotricidad.
En los primeros años de vida, la psicomotricidad juega un papel muy importante, porque influye valiosamente en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño favoreciendo la relación con su entorno y tomando en cuenta las diferencias individuales, necesidades e intereses de los niños y las niñas.
Aquellos niños que por situaciones adversas no tienen las vivencias prácticas de realizar actividades en distintos espacios y ante diferentes situaciones, indudablemente presentarán dificultades para enfrentar las circunstancias que diariamente acontecen.
Estas dificultades conllevan además a que manifiesten problemas en el aprendizaje de los trazos en pre escritura, la formación, ordenación y comparación de conjuntos en matemáticas, asimismo en la lectura, la cual se basa en una ordenación espaciotemporal, que sigue una dirección determinada (izquierda-derecha) y una sucesión temporal de letras y palabras; en fin, en toda actividad donde la orientación espacial juega un papel trascendente; de ahí la importancia que tiene su estimulación desde la etapa preescolar.
Si no se atiende debidamente el desarrollo psicomotor del niño por parte de los maestros/as, esta situación propiciará serias dificultades que pueden marcarlo en un período largo de su niñez. Se ha comprobado que los niños que manifiestan problemas para orientarse correctamente en el espacio coinciden con aquellos niños que también suelen tener desarmonía en la lectura (dislexias), también en la digrafía, etc.
La psicomotridad beneficia a los niños en el aprendizaje, ya que se centra en la acción del niño sobre el medio, los demás y las experiencias. A mayor número de experiencias motrices, mayor desarrollo de capacidades. Los primeros esquemas mentales se forman a partir del movimiento.
Las conexiones neuronales llamadas “sinapsis” se incrementan con los ejercicios motores gruesos y finos. A nivel motor, le permitirá al niño dominar su movimiento corporal; a nivel cognitivo, mejorar la memoria, la atención, la concentración y la creatividad del niño; a nivel social y afectivo, conocer y afrontar sus miedos y relacionarse con los demás.
Es de suma importancia incluir actividades psicomotrices en las actividades durante las clases virtuales. Los padres de familia deben coadyuvar en el proceso de enseñanza y aprendizaje con ejercicios psiomotrices durante esta época en la que los niños no pueden ir a la escuela.
