San Francisco Xavier en los rankings: Fortalezas y debilidades

El Observatorio IREG de Ranking y Excelencia Académica, con sede en Varsovia (Polonia), identificó 17 “clasificaciones mundiales”, entre las que se encuentran Webometrics, Uni Rank y QS World University Rankings. En la primera, la Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca ocupa el séptimo lugar en 2023; en la segunda, el cuarto, mientras que en la tercera, el sexto.

El QS Latin American University Rankings emplea una metodología desarrollada especialmente para universidades latinoamericanas e intenta representar de la mejor manera los criterios que reflejan la excelencia universitaria en la región, definida en consulta a expertos y a las propias instituciones.

Juan Pablo Álvarez Orías, ingeniero agrónomo, magíster y docente investigador de la Facultad de Ciencias Agrarias de la USFX, coautor del libro “Competitividad de la Educación Superior en Sucre”, recientemente fue invitado a participar como evaluador de una universidad sudamericana utilizando la metodología desarrollada por QS World University Rankings, empresa que realiza la medición de la calidad de las universidades de todo el mundo.

 Es uno de los 131 mil expertos que realizan ese trabajo en todo el planeta. Él destaca que la USFX ocupa el primer puesto en reputación académica y el segundo en reputación de empleabilidad. Tiene 2,5 puntos en la proporción estudiante-docente, 2 puntos en personal docente con doctorado y 1,4 en trabajos por facultad. En relación a Webometrics y Uni Rank, Álvarez señala que tienen la limitación de no relevar datos de zonas con dificultades de acceso a Internet y tasa de penetración baja. En Bolivia, el acceso a Internet alcanza a 46,3%. Pero rankings como Webometrics, por ejemplo, usan inteligencia artificial para hacerlo.

Si bien el QS World University Rankings evalúa a universidades de todo el mundo, esta vez este suplemento solo toma en cuenta a las 12 universidades nacionales que consiguieron ser calificadas. Más de 30 no fueron tomadas en cuenta porque no calificaron, entre ellas la Universidad Gabriel René Moreno de Santa Cruz y la Universidad Pública de El Alto.

OTROS INDICADORES

Álvarez opina que no es justo hacer una lectura fría de la calificación que la USFX obtuvo, porque se daría una mirada incompleta. Dice que se deben ver otros indicadores para saber cuál es su mayor potencialidad, dónde está bien posicionada y qué desafíos tiene.

“Yo manifiesto con mucha satisfacción que en el indicador de reputación académica, San Francisco Xavier está en primer lugar a mucha distancia de las demás. Eso nos enorgullece porque es una muestra de que el trabajo que realizan los docentes universitarios aportó mucho para ello”, expresa. El indicador de reputación del empleado califica cuando los profesionales titulados de la universidad van a trabajar a instituciones y empresas. En este caso, la casa de estudios superiores de Sucre aparece en segundo lugar a nivel nacional.

“El resultado del trabajo de una carrera, de un docente, son los estudiantes y, en ese aspecto, se ve que tenemos la posibilidad de ir creciendo. Es otro punto importante”, destaca Álvarez. En general, hay coincidencia en que una de las flaquezas de la Universidad de Chuquisaca es la falta de investigación y publicación de investigaciones. Algunos profesionales, que prefieren no revelar su identidad, señalan que es inadmisible que una universidad con casi 400 años de historia, donde se gestaron ideas revolucionarias y, en el pasado, un referente en derecho y medicina, esté relegada en los rankings a nivel nacional.

Factores evaluados

• Reputación académica (comprende el 40% del 100% del puntaje): Encuesta mundial en la que se pide a los académicos identificar las mejores instituciones dentro de su campo de especialización.

• Reputación de empleabilidad (10%): Encuesta mundial en la que se pregunta a los empleadores de egresados que identifiquen las universidades que producen los mejores graduados.

• Ratiopro fes or/estudiante(20%): Número de personal académico empleado en relación al número de alumnos matriculados.

• Citas por profesor (20%): Se consideran los datos de citas de los cinco últimos años y se normaliza por el Personal Docente e Investigador (PDI) de la Universidad.

• Ratio de estudiantes internacionales (5%): Proporción de estudiantes internacionales en relación con el total de estudiantes de la Universidad.

• Ratio de profesorado internacional (5%): Proporción de profesores internacionales en relación con el total del PDI de la Universidad. FUENTE: QS World University Rankings

DOS INVESTIGADORES: POR UN LADO, SE PUBLICA POCO; POR EL OTRO, HAY UN CAMBIO DE VISIÓN

Según Franz Flores Castro, politólogo, docente e investigador de la USFX, doctor en Ciencias Sociales con Mención en Estudios Políticos por la Flacso (Ecuador), una de las fortalezas de la Universidad de Sucre es que cuenta con una buena infraestructura, no solo en la capital sino también en varias provincias. Dice que de alguna manera entre 2006 y 2019 las autoridades de turno se empeñaron en construir edificios.

Sin embargo, agrega que el equipamiento no fue a la par del fomento de la investigación. Esa es una de las flaquezas de la Universidad: no tiene docentes investigadores, sostiene Flores. Dice que en Bolivia, la Universidad en general publica muy poco y las ranqueadoras siempre usan ese criterio para evaluar: cuántos artículos, investigaciones y patentes están dando a conocer.

“Solo para tener una idea de la distancia que se-para a Bolivia de otros países, las universidades de China publican medio millón de artículos al año. En ese mismo periodo, Brasil publica entre 5.000 y 10.000 artículos y toda la Universidad boliviana publica solo 20 artículos. Hay que trabajar en la investigación”, exhorta Flores. POLÍTICAS PARA ASCENDER Respecto al ranking, Carlos Pinto, director de la Dirección de Investigación, Ciencia y Tecnología (DICyT) de San Francisco Xavier, destaca como rescatable el haber avanzado un puesto desde 2022.

“Aunque el ranking web de universidades (We-bometrics) se publica semestralmente, avanzar un puesto en menos de tres meses (tiempo que tiene la nueva administración de la casa de estudios superiores de Sucre) ha sido un paso importante para que haya un cambio”, dice él. También destaca como la principal fortaleza de la casi cuatricentenaria universidad la apertura de políticas para fortificar la investigación y la visibilidad de la academia a nivel regional, nacional e internacional.

“Se está cambiando completamente la visión hacia una perspectiva que se usa a nivel mundial en todas las universidades”, concluye. Pinto sostiene que en este momento lo que más importa (por sobre el ranking) son las políticas que se están implementando para ascender a un quinto o cuarto lugar. Con ese fin, informa que se llevarán a cabo proyectos de investigación continuos para docentes y estudiantes en todas las categorías. Son proyectos concursables que están abiertos hasta el 4 de abril. Además hay becas de investigación para estudiantes que necesitan hacer algún tipo de investigación para sus tesis y se accede a nuevas bases de datos para tener información de primera mano y de alta calidad.

“Como investigador, puedo decir que es la primera vez que estoy viendo, en los pocos años que estoy en San Francisco Xavier, que se está tomando muy en serio el tema de fortalecer la investigación y su extensión hacia la comunidad y afrontar cómo se quiere avanzar como universidad”, agrega.

VICERRECTOR: SE ESTÁ PRESUPUESTANDO 2 MILLONES DE BOLIVIANOS PARA INVESTIGACIÓN

Este año, San Francisco Xavier se está presupuestando 2 millones de bolivianos para investigación, informa el vicerrector Érick Mita. Se lanzó una convocatoria para un fondo concursable en el que se aprobarán dos tipos de proyectos: “proyecto semilla”, con financiamiento de hasta Bs 5.000, y “proyecto puente” con financia- miento de hasta Bs 28.000.

Además, se gestiona la adquisición del acceso a Scopus (base de datos bibliográfica de resúmenes y citas de artículos de revistas científicas propiedad de la editorial académica Elsevier), para permitir el ingreso de docentes y estudiantes a todos los artículos científicos de diferentes áreas del conocimiento de las revistas y publicaciones que ingresaron en esa base de datos. Por otro lado, para fortalecer la investigación se trabaja en un nuevo reglamento del escalafón docente con un componente fuerte en el ámbito investigativo.

Será una motivación para que se involucren más en el proceso de investigación científica y puedan crear artículos científicos. Para reposicionar a los docentes se está crean-do una nueva página web de la Universidad que, según adelanta Mita, será interactiva y actualizada, ya que uno de los indicadores de los rankings, especialmente de la Webometrics, es el tráfico en la página web.

Asimismo se está reestructurando un equipo, que estará integrado por doctores en diferentes áreas el conocimiento y cuya labor será investigar y gestionar los procesos de investigación científica, dinamizando esa actividad en las diferentes facultades. Además, se está trabajando con recursos eco-nómicos de la cooperación internacional para proyectos específicos.

Este fin de mes llegarán representantes del proyecto Innova de Latinoamérica y Europa para participar en un encuentro que se desarrollará entre el 28 y el 31 de marzo con temáticas y ponencias que girarán en torno a la investigación.

¿QUÉ FALTA PARA VISIBILIZAR LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA Y ACADÉMICA DE SAN FRANCISCO XAVIER?

Ivonne Ramírez Martínez PhD, docente de la USFX con posdoctorado en Ciencias Sociales en la Universidad de Buenos Aires, autora del libro “Apuntes de Metodología de la Investigación: un enfoque crítico” y directora del Instituto de Investigación en Neurodesarrollo, señala, entre otros factores, que institucionalmente en la Universidad de Sucre se carece de una cultura de producción científica.

Dice que las pocas investigaciones que hay son producto de esfuerzos personales. También afirma que la investigación todavía es una práctica solitaria y quijotesca; en general, no hay una política de ciencia y tecnología universitaria que permita visibilizar la poca investigación producida. Para ello se necesita tener un proceso de gestión institucional y económica. “No es lo mismo publicar en revistas nacionales, latinoamericanas y mundiales.

 Las más prestigiosas tienen filtros económicos que investigadores particulares y docentes de buena voluntad no pueden cubrir”, expresa Ramírez. Dice que todos los países que rodean a Bolivia tienen un Consejo Nacional de Investigación Ciencia y Tecnología, que les permite contar con investigadores a dedicación exclusiva. Pero en la USFX no hay un solo docente que se dedique a tiempo completo a la investigación y, ese es un gran problema.

“Ahora otra vez hay un fondo concursable, que implica encargarse de cuestiones administrativas pesadas, además de dedicarle tiempo a la investigación y al aula; entonces, pocos tomarán un proyecto de investigación financiado con esos filtros”, sostiene la también investigadora chuquisaqueña.

Ranking universidades de Bolivia, según QS Latin America University

1. Universidad Mayor de San Andrés (UMSA)

2. Universidad Mayor de San Simón (UMSS)

3. Universidad Privada Boliviana (UPB)

4. Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

5. Universidad Cristiana de Bolivia

6. Universidad Mayor de San Francisco Xavier (SFX)

7. Universidad Autónoma Tomás Frías (UATF)

8. Universidad Juan Misael Saracho (UJMS)

9. Universidad Privada del Valle (Univalle)

10. Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz

11. Universidad Técnica de Oruro (UTO)

12. Universidad Técnica del Beni “Mariscal José Ballivián)

Criterios de evaluación a la USFX y otras universidades del país

• Reputación académica: USFX 16,5 UPB 9,2 UMSA 6 Beni 3,2 UATF 5,7

• Reputación del empleador: USFX 7,7 UPB 17,6 UMSA 3,6 Beni UATF

• Proporción estudiante-docente: USFX 2,5 UPB 91,5 UMSA 1 Beni 8 UATF 8,2

• Trabajos por facultad; USFX 1,4 UPB 2,3 UMSA: Beni 1,1 UATF 1,2

• Personal docente con doctorado: USFX 2 UPB 23,7 UMSA Beni UATF

• Red internacional de investigación: USFX 6,4 UPB 8,9 UMSA 23,6 Beni UATF

• Impacto web: USFX 7 UPB 7,3 UMSA Beni 6 UATF 3,5

FUENTE: QS Latin America University Rankings 2023