¿Plagio en los textos del Ministerio de Educación?

Las portadas fueron ilustradas con dibujos supuestamente copiados de historias de animé

Portadas de los textos del Ministerio de Educación comparadas con historias de animé

Portadas de los textos del Ministerio de Educación comparadas con historias de animé Foto: Internet

Portadas de los textos del Ministerio de Educación comparadas con historias de animé

Portadas de los textos del Ministerio de Educación comparadas con historias de animé Foto: Internet

Portadas de los textos del Ministerio de Educación comparadas con historias de animé

Portadas de los textos del Ministerio de Educación comparadas con historias de animé Foto: Internet

Portadas de los textos del Ministerio de Educación comparadas con historias de animé

Portadas de los textos del Ministerio de Educación comparadas con historias de animé Foto: Internet


    Sucre/CORREO DEL SUR DIGITAL
    Sociedad / 17/04/2023 09:29

    “¡Qué rico es plagiar!” posteó en su cuenta de Facebook la historiadora e influencer Sayuri Loza y desató una polémica en redes sociales, porque las portadas de varios textos de aprendizaje para el nivel secundario del Ministerio de Educación fueron ilustradas con dibujos supuestamente copiados de historias de animé y adaptados a situaciones de la realidad boliviana. Las autoridades aún no se pronunciaron.

    Loza, que estudió en Japón y habla varios idiomas, comparó las portadas de los textos escolares con dibujos de animé muy conocidos en el país asiático y otras naciones, y el resultado es que varias tienen como base de la ilustración de portada los dibujos japoneses.

    Asimismo, en otra publicación, Loza remarca: “Y hay más eh”, en el que comparte otra imagen del “Texto de Aprendizaje” para el nivel secundaria Comunitaria Productiva 2023-2024, que tiene la imagen del anime “Orange”.

    Por otro lado, el reconocido periodista Andrés Gómez se sumó a la polémica con la siguiente pregunta: “¿Qué dice el ministro de educación de la revolución democrática y cultural?”.,

     

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