Hay 404 millones de estudiantes afectados por la crisis climática

Un último informe del Banco Mundial (BM) advirtió que más de 400 millones de estudiantes de todo el mundo vieron sus escuelas cerradas debido a fenómenos meteorológicos extremos, entre enero de 2022 y junio de 2024. El reporte “Elegir nuestro futuro: educación para la acción climática”, presentado en Washington el miércoles, recoge entre estos fenómenos los incendios forestales, que desde hace semanas asolan Bolivia.

Según el BM, las inundaciones, tormentas y olas de calor son las principales causas de estos cierres en ese período que provocaron un promedio de 28 días de suspensión de clases de forma muy desigual: las escuelas afectadas en los países de renta baja perdieron 45 días frente a los 6 que se clausuraron en los países de renta alta.

El informe pone como ejemplo las distintas situaciones geográficas. Mientras que en Filipinas sufrieron 23 jornadas de cierre de escuelas, en Pakistán se perdieron 97 días de clase, lo que supone casi el 54% de un curso académico normal.

Igualmente, el informe incide en el aumento de las temperaturas como factor de riesgo que afecta negativamente al aprendizaje de los alumnos. Por ejemplo, dice el reporte, un estudiante medio del 50% más pobre de los municipios brasileños podría perder hasta 0,5 años de aprendizaje debido al aumento de las temperaturas, incluso cuando las escuelas están abiertas.

También el informe del Banco Mundial analiza la ansiedad climática de los estudiantes y estima que casi el 79 % de los jóvenes de ocho países de renta baja y media creen que su país se encuentra en una situación de emergencia climática.

Por eso, el BM, que denuncia que solo el 1,5 % de la financiación relacionada con el clima se destina al sector educativo, considera que una concienciación sobre la crisis medioambiental en la educación sería fundamental para mitigar el problema creando, además, una inquietud en los estudiantes como agentes de cambio.