Educación evalúa ajustes al calendario escolar tras reprogramación de actividades escolares
Autoridades advierten retrasos en el avance académico y dejan en manos de direcciones distritales la reprogramación de contenidos
Estudiantes retornaron a clases presenciales el pasado martes luego de la modalidad virtual aplicada por los bloqueos. El viceministro de Educación Regular, Juan Carlos Pimentel, informó que el Ministerio de Educación analizará posibles modificaciones al calendario escolar una vez que las direcciones distritales concluyan la reprogramación de las actividades afectadas por más de 50 días de bloqueos, especialmente en los departamentos de La Paz y Cochabamba.
La autoridad explicó que el primer paso consiste en reorganizar el desarrollo de contenidos educativos y, posteriormente, evaluar si será necesario extender o ajustar la gestión escolar. «Hoy lo que resta es reprogramar las actividades de aprendizaje y veremos posteriormente si hay necesidad de modificar el calendario escolar en términos de su conclusión, porque hay evidentemente retraso en el avance de los programas y los aprendizajes», señaló en entrevista con BTV.
Pimentel indicó que cada distrito deberá medir el impacto real de las movilizaciones en su jurisdicción, considerando tanto el perjuicio ocasionado como la capacidad de recuperar el tiempo perdido. «Esto amerita que cada dirección distrital evalúe cuánto fue el perjuicio, cuánto es la posibilidad de recuperar el tiempo perdido, y en función de eso, hacer los ajustes necesarios al calendario escolar», sostuvo.
Asimismo, remarcó que las afectaciones no se registraron de manera uniforme en todo el país. Precisó que La Paz, Cochabamba y Oruro fueron las regiones más perjudicadas, mientras que en Tarija el desarrollo de clases fue normal y en otros departamentos los problemas se presentaron de forma puntual.
Frente a este escenario, las unidades educativas aplicaron diversas estrategias para mantener la continuidad pedagógica, entre ellas la implementación de clases virtuales, tolerancias en los horarios de ingreso y la continuidad de la modalidad presencial cuando las condiciones lo permitían.
La autoridad destacó la labor de los directores distritales y de las unidades educativas, subrayando que su gestión permitió minimizar los efectos de los bloqueos y resguardar la seguridad de los estudiantes. "Los directores distritales y los directores de unidades educativas han respondido con mucha inteligencia e iniciativa para evitar que los perjuicios sean mayores y, sobre todo, asegurar que la integridad de los estudiantes sea por todos respetada y cuidada", afirmó.
En relación con la educación virtual, Pimentel reconoció limitaciones tanto tecnológicas como económicas y pedagógicas. "No es bueno las clases virtuales. En una familia no siempre se dispone de varios dispositivos electrónicos para entrar a las clases virtuales, pero además esto implica economía, estar conectado a internet, pagar las megas, etcétera, y los maestros no siempre están debidamente capacitados para dar clases mediante la modalidad virtual", manifestó.
Tras el levantamiento de los bloqueos, el viceministro confirmó que todas las unidades educativas del país retomaron las clases presenciales y actualmente aplican el horario de invierno como medida preventiva ante enfermedades respiratorias. "Todos están trabajando de manera presencial", aseguró.
Finalmente, recordó que la Resolución Ministerial 001/2026 establece que cada distrito educativo tiene la facultad de adecuar tanto el calendario escolar como el horario de invierno y el descanso pedagógico, de acuerdo con sus condiciones climáticas y territoriales. "La resolución 001/2026 establecía que cada distrito debiera ajustar su calendario y también la modalidad de horario de invierno y la vacación de invierno respectiva, en función a su realidad", indicó.
